建構雲端疊勘模式於數位媒體設計人員職能分析

建構雲端疊勘模式於數位媒體設計人員職能分析之研究(A Construction of the Digital Media Designer Competences Using the Improved DACUM Analysis Method via Cloud Technology)

在建立產業需求導向的人才培育趨勢下，數位媒體與出版相關產業亟待建立各工作的職務、單元任務等職能指標及相關研究的知識系譜。建構職能的方法眾多，而疊勘法(Developing a Curriculum, DACUM)是一項產業專家們透過面對面、腦力激盪，建立共識，最後獲致結論的研究方法。然藉由相互討論、不斷演繹、歸納，耗費時間，且參與者要同一時間聚在一起，才能激起火花和共鳴，有其執行上的困難存在。而隨著網際網路、資訊與通訊科技成熟，雲端科技具有互動、即時傳遞且不受限時空之優點，正好可以補足產業的專家們不易同時聚在一堂實施疊勘法(DACUM)之不足與缺點。本研究透過「雲端」來進行DACUM的活動，讓數位媒體與出版產業的專業人士、學界學者專家們，建立「無所不在」的溝通平台。本研究運用文獻探討與文件分析法、比較研究法、雲端問卷調查法、疊勘專家訪談、疊勘專家會議建立共識、雲端平台DACUM職能分析模式實作，進行雲端疊勘職能分析DACUM Occupational Analysis驗證等。研究期間獲得數位媒體設計人員職能165項單元任務底稿；進行雲端網路問卷調查，專家訪談、專家會議，獲得122項單元任務。再經所建立之雲端平台，邀約疊勘專家們透過平台提出職能分析意見，進行「職務」與「單元任務」等的修訂，最終建立「數位媒體設計人員職能」雲端疊勘分析表。本研究成果之一「雲端疊勘職能分析模式」，提供一個擁有「異地」、「異時」、「異使用者」等三種協同的雲端平台工作的模式，將可作為各種不同產業透過雲端建構職能的參考。成果之二「數位媒體設計人員職能分析表」則可提供相關產業等「產官學研」之運用，可作為企業用才、學校育才、政府選才之參據，促使學用合一、教考訓用合一。

資料來源：
國科會補助專題研究計畫編號：NSC 101-2511-S-144 -001 –
執行機構及系所：國立臺灣藝術大學圖文傳播藝術學系