編輯的定義
2007/10/13 by Qiu-Bai


編輯的定義，從過去文獻討論的定義，我們可以一窺時間流動帶來的變化。

林尹高明(1973)主編之《中文大辭典》解釋「編輯」為：蒐集材料以編成書報。

何容(1974)主編之《國語日報辭典》解釋「編輯」有二，分別為：1.蒐集資料編成書籍或報章雜誌。2.編輯書報雜誌的人。

楊若雲(1984)主編之《圖書館學辭典》解釋「編輯」：出版社裡負責對別人的作品或採訪的資料編排整理，以備付印的人，工作包括對原作的適當增刪修改以及加引言和注釋等。

徐昶(1989)在其《新聞編輯學》一書中指出：「編輯，從字面上說，編是『順其次第而排比之』，輯為『集聚』。因此，編輯的工作，乃是將事物聚集而順其次第排列。簡言之，就是一種
整理的工作。」更精確的說是一種「文字資訊整理的工作」。

邊春光(1992)指出編輯是「編輯工作和人員的統稱。具有基礎理論知識，熟練編輯業務，能獨立
處理稿件，較高文字水平。」

梅益等人(1993)主編之《中國大百科全書》解釋「編輯」：使用物質文明設施和手段，從事組織、採錄、收集、整理、編修、審定各式精神產品及其他文獻資料等項工作，使之傳播展示於社會公眾者。編輯的古意，是順其次第，編列簡策而成書；編輯在現在已經發展成多義詞，一般又指專業性的工作，如出版社的選題、組稿、審讀、加工處理等。非出版機構中，文獻資料的整
理，編撰工作通報，專業刊物等，也是編輯的工作。

國立高雄師範大學新聞社(n.d.)在「編輯手冊」中指出：編輯是刊物的企劃。編即編織、編列。
輯即蒐集、聚合。所以，編輯包括「編」和「輯」兩項工作。一般而言，編輯是先輯後編。

教育部國語推行委員會(1998)，在教育部國語辭典中對「編輯」的解釋有二：一為「蒐集資料，加以鑑別﹑選擇﹑分類﹑整理﹑排列和組織。亦作編緝。」二為「製作﹑編輯書報雜誌的人。如：在雜誌社他擔任編輯。」

邵杰(1999)指出，所謂編輯是指插入一段聲音、剪去一段聲音、將一段聲音的位置提前或調後
等。利用相應的軟體可以實現一次快速完成，而且可以精確到秒，可以刪除一句話中的一個字的讀音，這在錄音設備中是做不到的。

楊煥章(1999)指出，編輯的定義是：策劃審理作品使之適合流傳的再創造活動。編輯學包括編輯
理論、編輯技術、編輯歷史。作為編輯應當關注、研究編輯學。

戴文葆(2000)，《中國大百科全書》中指出，編輯一詞在現代已發展為多義詞。一般又指專業性的工作﹐如出版社的選題﹑組稿﹑審讀﹑加工整理等﹔非出版機構中﹐文獻資料的整理﹐編撰工作通報﹐專業刊物等﹐也是編輯的工作。

張天定(2000)指出，人民大學學報主編楊煥章教授把編輯定義為：策劃、審理作品，使之適合流傳的再創造活動。他認為，編輯的物件是作品，是經過人類勞動的精神產品。編輯的目的是流傳，是把作品公之於世，流傳開去，保存起來。

浩斯巴雅爾(2000)，在《中國大百科全書‧新聞出版》給編輯下的定義是：使用物質文明設施和手段，從事組織、採錄、收集、整理、纂修、審定精神產品及其它文獻資料等項工作，使之傳播展示於社會公眾者。

楊煥章(2001a)，指出「編輯」是編輯學最基本的概念。編輯學的全部內容就是「編輯」概念的邏輯展開。編輯是策劃審理作品的再創造活動。這一基本命題的展開就構成了編輯學理論的框架。

楊煥章(2001b)指出，編輯的對象是「作品」，編輯的內容是「策劃和審理作品」，編輯的目的是「使作品適合流傳」，編輯的性質是「對作品進行再創造」。基於對於編輯這幾個基本方面的分析和規定，我們就可以得出一個綜合的編輯的定義：「編輯是策劃審理作品使之適合流傳的再創造活動」。「編輯是策劃審理作品使之適合流傳的再創造活動。」這是一個總命題，是對編輯的總體把握。如果把它展開，可以引出四個基本命題：一、編輯是策劃作品的活動。二、編輯是審理作品的活動。三、編輯是使作品適合流傳的活動。四、編輯是對作品進行再創造的活動。


林穗芳(2001)，指出在《辭源》中給「編輯」下的定義是：「收集材料，整理成書」。

默語 (2002)，指出，要建立科學的編輯學理論體系，必須首先對其最基本的「編輯」概念做出科學的界定。關於「編輯」的概念，早已引起人們的重視，並取得了一定的研究成果。但是，關於「編輯」的定義，也還存在著某些不足之處：(1)有的定義嚴格說起來其實不能說是定義，至少不是科學定義，倒更像是詞語解釋；因為它們並沒有揭示出編輯概念的本質特徵。(2)有的定義缺乏應有的高度概括性，顯得十分瑣碎，又不全面。有的定義對於編輯活動的規定採用了全舉法，或者列舉出編輯活動過程中的各個環節，如選題、組稿、審讀、修改、加工、校對等等；或者列舉出編輯活動的各種類型，如圖書編輯、報紙編輯、雜誌編輯、影視編輯等等；或者列舉出編輯活動主體的各種活動，如策劃、組織、編選、核校等等；或者列舉出編輯活動中客體的各種類型，如文字材料、圖片材料、視聽材料等等。這些規定只有具體性(是感性的具體而不是思維的具體)而沒有抽象性，難以達到編輯活動的本質。

于國藝(2003)，指出，狹義地來說，「編輯」可以定義為：「按照一定的編輯方針指導下制訂的編輯計畫，以作品原稿為工作物件，進行創造性整理編排，使之形成出版物的形態，這種具有學術性的、技術性的工作稱為編輯。

張怡鈞(2007)指出，什麼叫做「編輯」？簡單的說，就是語言和非語言資訊的整理工作。


從以上三十年之間有關編輯定義的論述文獻，我們可以體會各種編輯之涵意，以及因為科技進步，作品內容不同的載體之引用，編輯的定義也跟隨著改變。從早期的編輯成為「書報」出版的形式，到「影視編輯」有聲出版的形式；從「文字資訊整理的工作」到「插入一段聲音、剪去一段聲音」以至於「影像資訊整理的工作」。數位化使得「圖像、影像、語音與文字」可以共處於同一個載體容器之內。因此，編輯的定義，也隨之轉變。楊煥章(1999, 2001a, 2001b)給編輯的定義：「編輯是策劃審理作品使之適合流傳的再創造活動」。筆者認為是目前數位化「大出版」環境下，最為適合的一個定義。它可以涵蓋不同的載體媒介，可以涵蓋不同的複製技術，可以涵蓋不同的傳播模式。除此，另一個涵意，是指「從事這種工作的人或職位、職務」亦稱為「編輯」。

至於「先輯後編」的說法，現今科技使的「先編後輯」未嘗不可能，內容可以隨時刪改、增修，先「順其次第」再去邀稿編入亦成為可行。微軟在2007年5月29日正式發表代號Milan的觸控桌面電腦(surface computer)，並將它正式命名為Microsoft Surface。不久的將來，同時有十位工作人員圍著觸控桌面電腦，一起「編與輯」，也幾乎可行。


參考文獻：
林尹高明(1973)。中文大辭典第七冊。台北：中國文化大學。p. 501。
何容(1974)國語日報辭典。台北：國語日報社。
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徐昶(1989。《新聞編輯學》。台北：三民書局。(1984年初版，1989，3版)。
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國立高雄師範大學新聞社(n.d.)。編輯定義。編輯企劃。國立高雄師範大學新聞社。「編輯手冊」。2007年9月23日取自http://www.nknu.edu.tw/~newsclub/handbook/index.htm
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楊煥章(1999)。編輯學研究評析。《黃河科技大學學報(民辦教育研究專號)》。2007年9月23日取自 http://define.cnki.net/define_result.aspx?searchword=%E7%BC%96%E8%BE%91
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楊煥章(2001b)。〈論編輯的定義和編輯學的理論框架〉，p.41-46，。《編輯學的教育與研究》邵益文、孫魯燕 編，機械工業出版社。北京市。2002年8月第1版，第一次印刷。
林穗芳(2001)。在「編輯」詞義從古到今的演變(上)。《編輯學刊》。
默語(2002)。關於「編輯」的科學界定(Scientific Regulation about "Editor")。《首都師範大學學報（社會科學版）》 2002年03期。 2007年9月23日取自http://scholar.ilib.cn/abstract.aspx?A=sdsfdxxb-shkx200203022
于國藝(2003)。「編輯」考略。《青島大學師範學院學報》。
張怡鈞(2007)。〈新聞編輯之定義〉。台灣藝術大學廣播電視系進學部新聞編輯實務教學平台Blog。2007年9月23日取自 http://blog.yam.com/edit/article/9927704


有關微軟在2007年5月29日正式發表代號Milan的桌面電腦（surface computer）相關資料可參閱：http://e23things.blogspot.com/2007/06/surface.htmlhttp://www.newswire.com.tw/news/computer/story.htm?id=20000375http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/internet/2007-06/26/content_6290983.htmhttp://news.csdn.net/n/20070625/105700.html