數位出版編輯職能概念性網路

徐明珠(2012)指出：在傳播典範轉移下，重塑數位出版價值網，編輯職能的概念必須相應調整，包括對全時性、非線性、互動式、多樣性以及對等性等概念的掌握均須有所體認，徹底從內容端、載體端、行銷端、閱聽端到回饋端充實相關職能，包括內容端的全時化更新、非線性的編排以及多媒體的製作，乃至對讀者的經營和行銷以及編讀換位思考等都是對編輯的大考驗，顯示數位出版時代的編輯必須具備「大編輯」的概念和「寬口徑」的能力。

參考文獻：
徐明珠(2012)。數位出版編輯職能概念性網路之建構。佛光大學「第四屆傳播與發展學術研討會『媒體、科技與閱聽眾：2012從傳播促動社會發展』」，佛光大學雲起樓301國際會議廳，主持人：谷玲玲、評論人：王石番，2012年5月18日，雲起樓402會議室。

數位出版產業職涯發展所需職能

〈數位出版產業職涯發展所需職能—以編輯人員為例〉指出：「職能標準係指引產業用人，促進產業發展的重要關鍵。值此傳統媒體發散式、填鴨式的信息傳播方式逐漸式微，需要由供給推動型(Push)傳播改為需求拉動型(Pull)傳播之際，數位出版編輯人才的職能已有重大調整。對於編輯工作，數位出版產業應有可參照之職能標準，據以作為學校調整系、所，設立學位、學程，規劃課程，以及考試和培訓內容之依據。」並提出研究結果，獲致數位出版編輯職能包含7個面向：預備端、內容端、載體端、行銷端、閱聽端、回饋端、管理端；以及14項職能需求：瞭解基本知識、基本技術，企劃發想題目、選輯數位內容素材、審查作者交付之稿件、進行稿件加工、排版設計和製作、以及校對文件；運用各種載體、開發各項營銷(行銷)管道，瞭解閱聽眾的市場需求、掌握市場回饋機制；並進行資料管理和專案管理，編輯在以上這些流程中均扮演重要角色(徐明珠，2012)。

參考文獻：
徐明珠(2012)。數位出版產業職涯發展所需職能—以編輯人員為例。2012卓越教學學術研討會，101年9月27日，主持人：林裕權，佛光大學，雲起樓102。

數位出版產業編輯人才基礎職能

徐明珠(2012)指出，數位出版產業編輯人才基礎職能(基本知識與基本技術)：

(一)基本知識
數位出版時代，對於編輯的要求，在基本功方面，仍然需要具備傳統出版的文字能力及美感，並懂得學習如何學習，運用閱讀、蒐集各項資訊，且具備分析各種事物的學理，以作為多元創新內容的基礎。在基本知識方面，係指基本編輯學理，包括文字以及對出版流程：(1)瞭解語言文字規範、語法、修辭技巧、專有名詞、標點及詞語的使用法；(2)瞭解出版流程和編輯工作功能及其他出版工作環節的關係，瞭解編輯工作專業特質，瞭解出版有關的法律和道德要求，瞭解取得合法授權的重要性，瞭解編輯在設計和製作過程之角色等。
(二)基本技術
數位出版時代，對於編輯的要求，在基本技術方面，需要瞭解檔案規格、格式轉換以及數位訊息的處理方式，並具操作圖文、音訊及視訊數位工具的技術，以作為處理出版流程各項能力的基礎。包括認識基本的資訊軟體和網路工具，如文字處理、圖像、圖形，以及影音編輯等軟體，如Office文字處理軟體、Photoshop圖像處理軟體、文件解壓縮軟體、蒐尋引擎檢索工具、熟悉InDesign之操作、了解基本的HTML、Cascading Style Sheets（CSS, 層疊樣式表）等，並善於處理檔案以及使用電子出版物與網際網路搜索引擎檢索有用的資料。
綜合以上，數位出版時代，在「基本知識」方面，應瞭解編輯學理，分為文字以及出版流程兩部分：(1)瞭解語言文字規範、語法、修辭技巧、專有名詞、標點及詞語的使用法；(2)瞭解出版流程和編輯工作功能及其他出版工作環節的關係，瞭解數位出版編輯工作專業特質，瞭解取得合法授權的重要性，瞭解數位出版編輯在設計和製作過程之角色等。在「基本技術」方面，則需要瞭解檔案規格、格式轉換以及數位訊息的處理方式，並認識基本的資訊軟體和網路工具，如文字處理、圖像、圖形，以及影音編輯等軟體，以及蒐尋引擎檢索工具，並使用電子出版物與網際網路搜索引擎檢索有用的資料。


參考文獻：徐明珠(2012)。數位出版產業編輯人才基礎職能研究。第二屆傳播與創意學術暨實務研討會_多元文化觀的傳播與文化創意(民國101年12月14日)。