數位出版需要寬口徑的人才

數位出版需要寬口徑的人才

有鑑於數位內容包括文字、圖案、聲音和影像，數位出版時代的出版人員，除了具備紙本的圖文傳播能力外，還須要擁有寬口徑的聲音和影像的能力。訴求多維度的視覺、聽覺、觸覺等感官的統合，乃成為傳達訊息時不可或缺的職能。數位出版人員並應從讀者角度思考，在閱讀內容設計上具提示和醒目作用，逐步導引內容的方向，同時重視訊息的回饋。諸多的面向，均是培育數位出版人才應有的思考。


面臨一個全新的出版環境和技術，數位出版產業需要的人才，必須要懂出版，也要瞭解技術，大學教育應該重新建構符合數位出版所需的課程體系。人才的培養宜打破媒體的劃分，而改以整合數位出版價值網的方式培育，並融入新媒體、網頁編排等技術，或數位行銷、專案及資訊管理等課程，才能夠訓練出複合式的人才，滿足數位出版產業對人才知識構成的新需求。


數位出版時代，需要的是「寬口徑、複合型」的人才。所謂的寬口徑，是從內容端、載體端、行銷端、閱聽端到回饋端均須具備各端職能，包含了內容發想創作、整合新媒體，以及懂得資料庫結構，甚至是行銷傳播的通才。而複合型人才，則是打破傳統圖文傳播的範疇，向聲音和影像的製作能力聚合，而成為跨越視覺感官的多面向專業人才。


隨著知識的進步和演化，以及新興科技的推陳出新，數位出版產業對於數位出版專業的知識和技能要求越來越高。對於數位出版人才培育，必須建構適於數位出版業發展需要的、知識結構合理的課程體系模組，包括：內容、行銷、管理等層面的數位出版相關知識、應用（編輯業務、營銷發行、出版管理）以及技術等各種模組的知識和技能三大類，以完整建構數位出版人才所需知識體系。

資料來源：徐明珠(2013)。人才培育是兩岸發展數位出版產業的後盾。交流雜誌 (電子書)，102年2月號第127期，頁：1。財團法人 海峽交流基金會。